حذف گرایش ها از دوره های کارشناسی رشته های علوم انسانی

وی ادامه داد: در بررسی هایی که انجام شد، به این نتیجه رسیدیم که در مقطع کارشناسی علوم انسانی گرایش هایی مطرح می شود که در شرایط کنونی وجود آنها معنا ندارند به عنوان مثال در رشته روانشناسی گرایش هایی مانند کودکان استثنایی، بالینی، کودکان عقب مانده و … مطرح است درحالی که در مقایسه گرایش ها با یکدیگر، آنچه مشاهده می شد وجود تنها 10 الی 15 واحد غیر مشترک بود.

معاون آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی یادآورشد: در هیچ جای دنیا در دوره کارشناسی گرایش تخصصی ارائه نمی دهند با توجه به این موضوع و بومی سازی و اهداف شورای عالی انقلاب فرهنگی برای بازنگری علوم انسانی، کمیته ای تشکیل دادیم که در این زمینه مشغول به کار است.

وی ادامه داد: تحصیلات به صورت هرم است که در قاعده دوره کارشناسی و در راس آن آخرین مدرک تحصیلی قرار می گیرد از این رو باید در دوره کارشناسی کلیات تدریس شود و به تدریج به سمت راس هرم که تخصصی شدن است حرکت کرد.

شفیع آبادی با بیان اینکه در برنامه ریزی دانشگاه علامه برای بازنگری علوم انسانی،‌ تخصص ها را برای مقطع کارشناسی ارشد و دکتری لحاظ کرده ایم، خاطرنشان کرد: برای دوره کارشناسی تنها کلیات یک رشته ارائه می شود.

وی گفت: در کشور ما دروس لیسانس در فوق لیسانس با یک کلمه پیشرفته خوانده می شود. شاید این روش برای اوایل انقلاب مناسب بود که باید نیروها زود وارد بازار کار می شدند و همچنین دوره کارشناسی ارشد و دکتری هم کم بود اما امروزه تحصیلات تکمیلی رشد فراوانی کرده است بنابراین باید دروس عمومی در دوره لیسانس و دروس تخصصی در دوره کارشناسی ارشد و دکتری ارایه شود.